. Израильская школа: мифы и реальность

У короля поэтов Велимира Хлебникова в гибком зеркале пророческих снов отражался космос, наша же бедная школа в кривом зеркале общественного мнения тоже отражена, но как-то уж слишком однобоко. Каким боком ни повернется, что ни сделает, какую реформу ни задумает — все одно выглядит смешно.

Кто только не упрекал израильскую школу, кто не смеялся над ней!

Пришло время, и возмущенная общественность выплеснула накопившееся раздражение на страницы газет. В израильских газетах поднялась волна разоблачительных публикаций против системы образования на всех уровнях: плоха оказалась и начальная школа, претензии предъявлялись, конечно, и к средней школе, нашлись критики и высшей школы. Нарастающий вал критики превратился в бурю, цунами — разрушительную и разнузданную кампанию по дискредитации местной школы. В статьях было мало профессионализма, но много шумного пафоса: и учителя недостойны высокого звания учителя, и отпуски у них неимоверно длинные, и знания у них устаревшие, и проигрывают наши дети вчистую на всех соревнованиях. Менять и немедленно всю порочную систему!

Недовольство школой и результатами ее работы поднялось на самый высший уровень, пробудило интерес в Кнессете, временно оторвав его от высоких государственных забот, и вылилось в комиссию Доврата, решившую переделать старую школу. Естественно, что во главе сей достойной комиссии встал бизнесмен, а не профессиональный учитель. Кому, как не крутому бизнесмену, разбираться с образованием?!

Неважно, чем закончилась вся газетная канитель, все уже забыли, о чем тревожились и писали тогда газеты – других забот хватает. И не вспомнить сейчас, сколько невинных учителей лишилось работы. Интересно другое — недовольство осталось.

А теперь представьте себе, какого уровня кипения достигло сознание «русских израильтян», уже давно подозревавших, что не все ладно в датском королевстве. Какая поднялась волна возмущения! Сколько можно говорить об этом между собой, когда теперь открыто пишут: разве это школа — балаган; не учеба в Израиле, а насмешка; не домашние задания, а игрушки; не достойные учителя, а проходимцы без высшего образования.

Когда плеснули масла в огонь, как буйно разгорелся общественный пожар!!! Что и показали многочисленные опросы общественного мнения…

Уровень израильской системы образования, по Вашему мнению:

25.79% Очень низкий

42.95% — Ниже советского уровня
14.65% — Не хуже, чем во всем мире
12.72% — Нормальный
3.86% — Высокий

Обратили внимание: почти 70 процентов проголосовавших считают израильскую школу очень плохой, намного хуже, чем старая советская. И лишь около 30 процентов опрошенных ставят ее в один ряд с другими школами..

В серии статей об особенностях израильской системы воспитания мы постараемся развеять господствующее ложное мнение и показать истинное лицо школы. Хотя, конечно же, нельзя охватить все вопросы, волнующие русскую общественность. Не в моих слабых силах развенчивать все сложившиеся мифы и убедить читателей в нормальном процессе исторической эволюции, который переживает сегодня образовательная система. Как и любая сложная социальная система, она имеет мощный инерционный ресурс, готовые и испытанные годами методики, от которых не собирается отказываться, и сложившуюся бюрократию, которая изо всех сил сопротивляется любым переменам и революционным сдвигам..

И все же по большому счету не стоит отчаиваться: израильская школа не самая худшая в мире,недовольны же школами почти все эмигранты из бывшего Союза, где бы они ни жили.

Бендерский Яков